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          声明:

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          人类发展

          我们的课程的目的:

          • 好奇心 - 课程通过对人物,地点,议题和事件在现在和过去的研究中嵌入人文的热爱。
          • Clarity – The curriculum addresses and clarifies misconceptions & stereotypes regarding the world and the communities within it
          • Coherence – Episodes of learning build progressively within topics so that learners acquire the key knowledge & skills necessary to understand the core elements of each topic.
          • Continued Improvement – Learners have the opportunity to achieve in regular knowledge tests that assess retention & access the full range of exam style questions that test the different historical concepts. This is then reinforced multiple times across the topics, allowing students to build improvement and show progress.
          • 通信 - 学生在直接参与的问题,把那些写得很好,表达清楚,连贯地组织和相关证据有力地支持了向前的分析论据支持。
          • 文化资本 - 人的发展为学生提供课堂环境之外的一系列经验。这些机会的目的是培养学生的学习经验,他们对周围世界的文化的理解。致富的机会是学校课程的重要组成部分。
          • Celebrate –The curriculum recognizes the diversity and difference that exists within our school, local & national communities

          学科领域

          Citizenship & PD

          • 课程使学生了解适合年龄的RSE,以及如何利用我们的改变机构的责任。它可以让学生探索性和促进每一个人,特别是保护特性的尊重。
          • 课程为学生提供分析可能的活动的风险,他们可以从事与学生如何利用现代技术时保持人身安全的能力。它提供了从知识的角度作出选择的能力。它也教会学生如何有效地应对危机。
          • 课程调查,以保持健康,从健康饮食和锻炼心理健康问题,家庭构成,减轻压力和自尊,我们身体的需要。
          • 课程鼓励学生在民主社会,鼓励辩论和局部问题的讨论和培育方式民主作品的理解和在英国法律升值有效地使用他们的声音。
          • 课程可以帮助年轻人获得工作和未来的职业选择的机会,无数的世界的全貌,以及各种可用的柱16,为将来就业培训路线和课程。
          • 课程让学生去探索自己的身份,他们的遗产,他们在多元文化的英国的角色,以及如何我们凝聚力的社会已经发展。这包括偏见,歧视,仇恨犯罪和极端主义,激进主义和促进宽容的潜在威胁的认识,并鼓励批判性的分析和定型的认识。
          • 课程通过生活技能计划在导师的时间培育取得就业技能,鼓励学生志愿者帮助他人在当地社区和开发通过与他人的互动他们的信心。

          地理

          • 课程给学生语境知识在各种不同的地方,这包括提供对正在发生的过程情况下他们的身体和人性化特点。
          • 课程开发,导致全球主要的人力和物理特性的关键过程的了解。
          • 课程讲授的相互依存和如何处理带来的空间变化以及如何随时间变化的学生。
          • 课程鼓励学生学习和发展的关键地域的技能,包括分析,通信,数据采集,解释各种渠道。
          • 课程开发我们的世界一种奇怪的感觉,让学生探索自然的好奇心,并发展成为地理询价。
          • 课程建立在青年人自己的经历,帮助他们制定的问题,发展他们的智力技能,并找到影响他们生活的问题。
          • 课程讲授不同的角度来问题的学生,使学生能体会人与场所的多样性,因此发展全球公民谁可以让我们的社会和地球作出积极的贡献。

          历史

          • 该课程涵盖关键历史概念 - 证据,解释,意义,变化和连续性,原因和后果。这些概念作为工具,让学生做的意义,并理解,对于专业知识的发展所需的知识量。
          • 课程给学生权力自己的知识,让他们来评价一个庞大的身躯材料的批判意义和实用工具,其中包括当代来源和历史学家的解释证据。
          • 该课程涵盖了一系列的历史性课题,这使学生养成年表越发强烈。这使学生建立联系和比较,随着时间的推移,获得文化和比我们自己的其他社会的态度表示赞赏。
          • The curriculum introduces key ideas in our island story - monarchy, parliament, democracy & protest
          • 课程教导人们生活的复杂性的理解,社会和不同群体之间关系的多样性
          • The curriculum investigates the origins of the modern world & helps our diverse community develop an understanding of their identity
          • 课程鼓励稳健的道德观念的发展,通过道德问题,在过去的一项研究

          心理学

          • 课程讲授的对人的行为有什么不同问题的影响的认识
          • 课程更深刻地理解个体人的行为,进而帮助学生与分析工具,使他们周围的世界的感觉。
          • 该课程着重于各种人类行为的解释。鼓励学生从他们周围的世界学习的关键和建设性的方式
          • 课程通过观察塑造我们对生物学的解释,决定了我们的行为(培育与自然的争论)的环境中寻求人类行为的解释
          • 在课程开发的批判性分析,独立思考和研究的能力

           宗教研究

          • 课程涵盖了主要的宗教和哲学的概念。我们的目标是培养学生的知识和主要世界宗教的理解,这些在形成个人,社区和文化的信仰,价值观和传统的影响。
          • 课程探讨宗教和宗教的可能来源,从而帮助我们的社区,发展自己的身份的理解。
          • 该课程涵盖了一系列的宗教和哲学的主题旨在支持学生的个人搜索,通过检查生命的可能目的(S)题意。
          • 课程旨在激发学生的好奇心去探索世界的主要宗教传统的信仰和习俗。
          • 课程鼓励学生成为批判与反思的思想家,他们检查到意义的问题,宗教和非宗教的反应。
          • 课程认识到应对这两个之间,以及宗教和其他世界观中的意义问题的多样性。
          • 课程鼓励学生尊重多样性,并通过宗教和世俗应对一系列当代伦理问题研究建立正面的价值观。

          社会学

          • 社会学课程涵盖的主题多元化,以及它们如何影响我们生活的社会,这些包括:教育,家庭和家庭,社会信仰,犯罪和越轨行为。
          • 与我们身边的社会学不断变化的世界,帮助学生浏览这个复杂和具有挑战性的环境中了解其他观点和看法。
          • 教训都集中在把学习到生活,因为我们从外部寻找现实生活中的应用为学生继续发展自己的意见和看法的世界。鼓励学生看看他们周围的世界在一个关键和建设性的态度,怀疑一切。
          • 社会学凸显了我们社会中的不平等现象,并帮助学生了解其他人的故事和挑战。
          • 学生是学习的主体的基本面和发展高等教育(他)和雇主,包括批判性的分析,独立思考和研究价值的技能。
          • 学生学会了独立,对他们的教训中重点进一步发展他们的学习。
          • 社会学是促进学科,这将不仅有利于学生发展自己的技能,但也支持其他科目,如;历史,英语,心理学,宗教研究。
          • 社会学有助于发展个人圆润,谁能够前进到社会的信心,并能够回馈。 

           

          我们的课程的交付

          • 通过德比沼地教室,教学方法能够促进学习发作之间的链接,嵌入的“大画面”的理解和加强关键知识
          • 通过建立明确的学习目标,并通过有效的模型,学习者是对每个情节学习成功的标准明确。
          • Through the provision of a range of engaging & well planned activities, students of differing abilities are supported and inspired to succeed
          • 通过提供高品质的资源,并通过访问教科书学生的学习提高
          • 通过提供家庭作业,学生养成自主学习能力,有机会加强学科内容和实践技能考试
          • Through the use of formative & summative assessment, students are given targeted feedback. Directed improvement and reflection time is an integral aspect of assessment.
          • Through the use of enrichment, students are exposed to opportunities & experiences outside of their day to day life

           

           

           

           

           

           

           

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